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市教育局召开“从群众最关切的地方做起”媒体见面会

发布日期: 2021- 05- 28 15: 52 访问次数: 信息来源: 泰州教育发布 字号:[ ]


会议现场

    5月27日下午,市教育局举行“从群众最关切的地方做起”媒体见面会,会上就“课后带娃”等热点问题回应了群众关切。

   党史学习教育启动以来,泰州市委教育工委、市教育局紧紧围绕“推进教育优先优质发展,办好人民满意的教育主题主线,用心用情用力解决群众在子女教育问题上的操心事、烦心事和揪心事。

  孩子早早放学后谁来带?这个问题让不少家庭费脑筋。4月份,教育部门制定《关于全面推进中小学生课后服务工作的实施意见》,要求全市中小学校从5月6日起全面施行。

  近期,教育部门向全市1.6万名教师和16万名学生家长发放网络调查问卷,了解学生家长对学校课后服务的基本诉求和期待。针对调查结果,市教育局及时调整,对中小学生课后服务工作作出一些调整。

  与以往不同的是,中小学生课后服务工作调整主要体现在两个方面。一是服务对象。由放学后家长无法按时接回家的学生向全体学生延伸,解决家长放学接送、作业辅导的烦恼,努力实现“两个全覆盖”,即所有中小学校“全覆盖”和有需要的所有学生“全覆盖”;二是服务时间。从上学日向双休日、寒暑假延伸,平时课后服务结束时间与我市各地企事业单位人员下班时间相衔接,有条件的学校初三和高中可在双休日安排不超过一天的课后服务。

  在服务内容上,推广姜堰课后服务“套餐制”经验,根据城乡差异、学校特色和校园空间,分学段、分年级、分层次,建立各具特色的课后服务课程体系。

  服务内容将从简单托管升级为基础看护、素质提升两大模块,为学生提供更加丰富、可自愿选择的服务内容:一、二年级,以活动课程为主,不布置课后书面作业;三至六年级以及初中阶段,以作业辅导为主,并根据学生需求开展课外阅读、艺体科兴趣小组等活动;高中阶段,以学法指导、课外阅读、社团活动和对学习有困难的学生进行补缺提高为主。

  在师资配备上,以学校教师为参与主体。同时,鼓励学校与公共图书馆、博物馆、文化馆、青少年活动中心、乡村少年宫等建立协作共育机制,通过志愿服务或者购买服务的方式,积极争取高品质的社会教育资源加入课后服务队伍,用学生“在校有为”打消家长“托管真空”的顾虑。

  深化课后服务的同时,教育部门还将狠抓校外培训机构规范管理,打击各类违法违规行为,让校外培训机构回归教育公益属性。

  最近,教育部门启动开展了面向中小学学科类校外培训机构的专项治理行动,从三个方面着手全面规范校外培训机构办学行为:按下“暂停键”,专项治理期间,全市暂停受理中小学学科类校外培训机构审批;查处“不手软”,全面排查全市中小学学科类校外培训机构,根据整治情况确定本地中小学学科类校外培训机构的黑名单、白名单、灰名单,并向社会及时公布;监管“规范化”,监控培训机构是否有“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为;同时,随时监控是否有在职教师违规在培训机构兼职。

  据悉,聚焦群众“净化师风”关切,本学期起,市委教育工作领导小组将参照“骏马奖”,推出面向教师群体的“春蚕奖”。获奖者享受所有“骏马奖”相应的荣誉和待遇,由市委教育工作领导小组统一颁发奖牌、奖状和奖金。还将组建弘扬师德正能量宣讲团,开展优秀教师事迹巡回宣讲,展现新时代教师精神风貌。在大力弘扬师德正能量的同时,教育部门将持续开展师德失范行为整治行动,坚持教育引导与督查惩戒双管齐下,坚决刹住教师队伍中的歪风邪气。







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